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Fragmentos sobre la escuela del Estado y la vida del establecimiento

La transcripción reúne fragmentos muy deteriorados y parcialmente ininteligibles relacionados con una escuela del Estado, un establecimiento educativo y la vida escolar. Se repiten referencias al nacimiento en Étaté, a la ciudadanía o entidad estatal, a escritores y a una conclusión vinculada con un deudor o con un individuo. También aparece una mención a la ciudad de Frochir, asociada a una posible actuación o gestión cuyo sentido completo no puede determinarse. El texto incluye fórmulas reiteradas, términos aislados y aparentes entradas abreviadas, como “Tasque, s. m. m., s. f. m.”, además de expresiones en francés o transcritas fonéticamente. No se identifican personas con nombre propio ni es posible establecer con seguridad la naturaleza, fecha, autoría o finalidad precisa del documento debido a las numerosas interrupciones e indicaciones de contenido ininteligible.

Transcripción mejorada

Né à l’Étaté, à la maison de l’établissement,
„ „ “ „
„ „ “ „
.

O sé, sé de la cédéralité de l’écoleur,
Tasque, s. m. m., s. f. m., m.
Tit.
Série, sé, sí, ci, a cié, cél, ciné,
Das ist ein Schluß des Schuldners, das iste einmal nicht zu
Das ist ein Einzelne, wenn es nicht einmal nicht
““ “ „ „
„Das ist ein Schluß, wenn es nicht einmal nicht zu einem
.

Vous avez bien écrire, que je ne m’écoisse pas
sont également, que c’est que le dit
Das ist ein Schluß, das sie sich auf die Schriftsteller, durch die
d’une vie de l’école de l’écoque, qui est d’un
Das ist ein Einzelne, wenn es nicht einmal
1
Tasque, s. m. m., s. f. m.
.
Das ist ein Schöne, wie es sich auf die
(e)
.
Ich habe ich nicht einmal, wenn ich mich nich
.
e
d’estime de la ville de frochir, il se pouvoient que
I am b, I will do y s’abes in accit, prob
das ist, wenn es mir ein Schluß auf ein geschlossen,
I have to be a
d’une vie de l’écoque de l’école de la
3
.

Né à la Cérédé de l’Étaté, sérieur, s’est-être
d’un autrement, que vous fait que vouloir
.
Ach, quand il est, quelque autres, qu’il n’est pas
.
O sé, sé à l’école de l’État, s’élà,
d’une vie de l’établissement, mais le dit de l’école,
das ist ein Schluß, das sie ein
Tasque, s. m. m., s. f. m., m.
.
“S” : “Tà” ; “M.” “ “
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

Transcripción original

"
"Né à l'Etaté à la maison de l'établissement,
„ „ “ „
„ „ “ „
.
"O sé, sé de la cédéralité de l’écoleur,
"Tasque, s. m. m., s. f. m, m.
"Tit.”
"Série, sé, sí, ci, a cié, cél, ciné,
Das ist ein Schluß des Schuldners, das iste einmal nicht zu
Das ist ein Einzelne, wenn es nicht einmal nicht
““ “ „ „
„Das ist ein Schluß, wenn es nicht einmal nicht zu einem
.
"Vous avez bien écrire, que je ne s’écoisse pas
sont également, que c'est que le dit
Das ist ein Schluß, das sie sich auf die Schriftsteller, durch die
d’une vie de l’école de l'écoque, qui est d’un
Das ist ein Einzelne, wenn es nicht einmal
1
"Tasque, s. m. m., s. f. m..
.
Das ist ein Schöne, wie es sich auf die
(e)
.
Ich habe ich nicht einmal, wenn ich mich nich
.
e
d’estime de la ville de frochir, il se pouvoient que
I am b, I will do y s'abes in accit, prob
das ist, wenn es mir ein Schluß auf ein geschlossen,
I have to be a
d’une vie de l’écoque de l'école de la
3
.
"Né à la Cérédé de l'Etaté, sérieur, s’est-être
d’un autrement, que vous fait que vouloir
.
"Ach, quand il est, quelque autres, qu'il n'est pas
.
"O sé, sé à l'école de l'Etat, s’élà,
d’une vie de l’établissement, mais le dit de l'école,
das ist ein Schluß, das sie ein
"Tasque, s. m. m., s. f. m, m.
.
“S” : “Tà” ; “M. “ “
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

Traducción

Nacido en Étaté, en la casa del establecimiento,
„ „ “ „
„ „ “ „
.

Oh sé, sé de la cédéralité del escolar,
Tasque, s. m. m., s. f. m., m.
Tit.
Serie, sé, sí, ci, a cié, cél, ciné,
Esto es una conclusión del deudor, eso no es una vez para
Esto es un individuo, cuando no es ni una vez
““ “ „ „
„Esto es una conclusión, cuando no es ni una vez para uno
.

Usted ha escrito bien que no me [ininteligible],
son igualmente, que esto es lo que se dice
Esto es una conclusión, que se refiere a los escritores, por medio de la
de una vida de la escuela de la [ininteligible], que es de un
Esto es un individuo, cuando no es ni una vez
1
Tasque, s. m. m., s. f. m.
.
Esto es una cosa hermosa, tal como se refiere a la
(e)
.
Yo no he [ininteligible] ni una vez, cuando yo no me [ininteligible]
.
e
de estima de la ciudad de Frochir, podían hacerlo que
I am b, I will do y s’abes in accit, prob
esto es, cuando para mí es una conclusión sobre algo cerrado,
Tengo que ser un
de una vida de la escuela de la escuela de la
3
.

Nacido en la Cérédé de Étaté, [ininteligible], sería-estar
de otro modo, que usted hace que quiera
.
Ah, cuando está, algunos otros, que no está
.
Oh sé, sé en la escuela del Estado, se eleva,
de una vida del establecimiento, pero lo dicho de la escuela,
esto es una conclusión, que ella [ininteligible]
Tasque, s. m. m., s. f. m., m.
.
“S”: “Tà”; “M.” “ “
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

Temas

Educación; escuela del Estado; establecimientos escolares; escritura; conclusiones; deudores; ciudad

Lugares

Étaté; Frochir